同课异构

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活动介绍

“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃是研之基础，研乃是教之利器。为进一步推进我县小学数学教师的专业研究能力，促进学科骨干教师深度研究教材，扎实落实“自主、合作探究式”教学模式，有效训练学生的数学思维能力，打造小学数学高效课堂，练就一支过硬的骨干教师团队，4月14日,全县小学数学“核心团队集体备课”活动在高青县长江路小学成功开展。本次活动共分为三项：第一项是课堂教学观摩；第二项是县教研室小学数学教研员李晓红老师进行课堂教学评课研讨；第三项是小学数学教师读书联盟活动启动仪式。

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课堂教学

四节课堂精彩纷呈，老师们用规范的数学语言、有趣的数学活动及炉火纯青的课堂驾驭能力，与学生共同徜徉在数学知识的海洋，学生们用奇妙的思考和童真童趣的回答与教师开展了丰富多彩的对话，课堂效果不言而喻，让我们领悟到了“同中求异，异中求同”的真谛，演绎着高青小学数学教师不同的精彩！

张姣姣老师的课注重学生知识的整体建构，以“合作探究，交流汇报，拓展延伸”为主线，教学内容环环相扣，学生通过亲自“验证推理”，诠释了“实践出真知”的学习理念。

田淑萍老师的课，新颖独特的设计思路，使学生经历了用动手操作的学习过程，体现了数学“从生活中来，又回归到生活中去”的思想理念。

马丽娜老师的课风趣幽默，整节课教学流畅，板书一目了然，重难点突出。在教学过程中不忘渗透德育教育。切实做到心中有生，逐层梳理进行教学，学生学习热情高涨。

隆万湛老师的课，导入设计巧妙，激发学生主动探索解决问题的意识，领悟问题存在的根源。整节课设计清晰，抓住了重点，以学生为主体，很好地突破了难点。

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评课研讨

评课过程中，县教研室李晓红老师首先肯定了四位数学教师及学校数学教研团队为本节课付出的智慧与心血，通过集体备课研讨，提高了教师的业务素质和理论水平，为提高教学质量、打造高效课堂创造了有利条件。同时，李老师也对本次活动提出了宝贵的教学建议，她指出，虽然四位教师在教学中都给学生提供了动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”，但对于活动的放手还不够，还要大胆发挥学生主体作用，让学生在实际操作中感受知识的形成过程。

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读书联盟活动

数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言。随着社会的发展，加强数学阅读的研究，探索数学阅读教学的特点，认识数学阅读与教师个人素养提升的关系显得尤为重要。李晓红老师组织全县小学数学核心团队教师开启了读书联盟活动，为数学教师提供了自我阅读的机会，搭建了读书分享的平台，促进全县数学教研向纵深发展。

此次教研活动，全体参会教师用心听、用脑思考、用行动落实，在活动中不断提高自身业务水平，凝聚教研团队的力量，为全县小学数学教研工作注入新的活力。

编辑：张姣姣丁雪苏辉

审核：张琳

终审：李晓红